案由：黨的二十大報(bào)告提出，教育要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。然而，隨著升學(xué)、就業(yè)等競(jìng)爭(zhēng)“內(nèi)卷”加劇，體育美育學(xué)科得不到足夠重視，不少青少年身心健康狀況令人擔(dān)憂，我國(guó)素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)“五育并舉”“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。

建議：一、牢固樹立“健康第一”理念和全面發(fā)展育人觀，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)體育美育促進(jìn)身心健康的重要認(rèn)知。堅(jiān)持生命至上理念，充分認(rèn)識(shí)體育“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的作用，讓學(xué)生在體育鍛煉中尊重規(guī)則、善于合作、強(qiáng)健身心，充分認(rèn)識(shí)美育“以美育人、以美化人、以美潤(rùn)心、以美培元”的作用，讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。從不同角度發(fā)掘和完善人的潛能，促進(jìn)對(duì)人的生命意義的完整認(rèn)知和價(jià)值探索，減少因素質(zhì)教育片面發(fā)展導(dǎo)致的學(xué)生體能體質(zhì)下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問題。

二、 加強(qiáng)教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”功能，推動(dòng)學(xué)校體育美育優(yōu)質(zhì)均衡建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)教育督導(dǎo)作用，建立學(xué)校問責(zé)機(jī)制，確保體育美育建設(shè)各項(xiàng)要求落地落實(shí)。一是督促學(xué)校完善和優(yōu)化體育美育師資、教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)施條件配備；建議民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育美育建設(shè)由國(guó)家給予專項(xiàng)計(jì)劃扶持；督促各級(jí)各類學(xué)校開齊開足體育美育課程，讓學(xué)生至少掌握普及運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)實(shí)踐技能。二是普及與提高并重，大力發(fā)展體育美育競(jìng)賽展演活動(dòng)，暢通體育藝術(shù)一體化人才培養(yǎng)通道，促進(jìn)學(xué)生多樣化個(gè)性化成才。三是持續(xù)推進(jìn)體育和藝術(shù)類科目納入初高中學(xué)業(yè)水平考試、素質(zhì)監(jiān)測(cè)檔案和中高考政策參考，確保體育美育學(xué)科地位平等，教師不再邊緣化。

三、 探索協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，共促體育美育作用于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)協(xié)同育人理念，探索長(zhǎng)效機(jī)制與校內(nèi)外共同推進(jìn)體育美育的改革創(chuàng)新，形成生動(dòng)活潑、健康向上、品格高雅的社會(huì)風(fēng)尚。鼓勵(lì)學(xué)校體育、美育與心理健康教育學(xué)科融合發(fā)展，與德育、勞動(dòng)教育、國(guó)防教育融合教學(xué)，與研學(xué)基地、公共文化場(chǎng)館等合作實(shí)踐，共同形成健康育人合力。建設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地和研究中心，加強(qiáng)體育美育促進(jìn)體能體質(zhì)和心理健康的實(shí)證研究，監(jiān)測(cè)學(xué)校育人成效反饋，不斷推進(jìn)體育美育改革走深走實(shí)，為實(shí)現(xiàn)“五育并舉”人才培養(yǎng)目標(biāo)作有力支撐。