習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。習(xí)近平總書記的重要講話，深刻闡明了教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

作為一名高等教育工作者、民革黨員和全國政協(xié)委員，我更加深刻體會到教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用，也更加深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命與責(zé)任。建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育。我們要牢記使命、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)高校力量。

我們要聚焦用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行。在我自己所從事的外語教育學(xué)領(lǐng)域，外國語言文學(xué)類專業(yè)的自主知識體系構(gòu)建和人才自主培養(yǎng)體系建設(shè)，首先要落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以推進(jìn)《習(xí)近平談治國理政》多語種版本進(jìn)高校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂為抓手，以課程建設(shè)為中心，整合各類育人資源，積極探索在課程建設(shè)中實(shí)現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體的人才培養(yǎng)模式，打好鑄魂育人“主動仗”。

我們要瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。近年來，大數(shù)據(jù)、云計算、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等智能信息技術(shù)的興起與發(fā)展，對世界各國人力資源需求的結(jié)構(gòu)性影響日漸顯現(xiàn)，進(jìn)而對傳統(tǒng)教育范式和教育生態(tài)產(chǎn)生始料未及的沖擊。我們要以教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國為使命，深化教育綜合改革，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。就外語類專業(yè)的發(fā)展而言，以我國國家外語能力建設(shè)為目標(biāo)，認(rèn)真思考“強(qiáng)國建設(shè)外語何為”的時代命題。在我國綜合國力快速提升，深度參與全球治理的背景下，我國外語教育不僅應(yīng)當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起國際傳播、國別區(qū)域、國際組織和國際貿(mào)易等關(guān)鍵領(lǐng)域人才的培養(yǎng)任務(wù)，更應(yīng)把提升國家外語能力和國民的國際視野作為長期目標(biāo)。

我們要發(fā)揮自身“人才薈萃、智力密集”的優(yōu)勢，深刻認(rèn)識各級民革組織和民革黨員在教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)中肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。在政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政中更好支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革發(fā)展實(shí)踐，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)智慧和力量。

（全國政協(xié)委員、民革陜西省委會副主委 姜亞軍）