全國(guó)政協(xié)副主席、民建中央常務(wù)副主席辜勝阻作主題發(fā)言


鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央基于新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化以及農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要而作出的重大戰(zhàn)略抉擇。鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵，產(chǎn)業(yè)是核心，教育是基礎(chǔ)。人才是引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的第一資源。職業(yè)教育具有服務(wù)鄉(xiāng)村振興的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。全國(guó)職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，全國(guó)1.23萬(wàn)所職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的1300余個(gè)專業(yè)和12余萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋鄉(xiāng)村振興各個(gè)領(lǐng)域。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會(huì)副主任、民建中央專職副主席吳曉青：大力發(fā)展涉農(nóng)職業(yè)教育 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興


建議提升戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)高度，跑出涉農(nóng)職業(yè)教育“加速度”。從服務(wù)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、保障民生、維護(hù)國(guó)家安全、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高度，認(rèn)識(shí)其重要性和緊迫性，參考師范教育政策，將涉農(nóng)職業(yè)教育政策導(dǎo)向調(diào)整為從公益性和外部性出發(fā)，以政府買(mǎi)單為主，社會(huì)資源有效引入為輔，并建立完善相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院教授韓魯佳：推動(dòng)辦好職業(yè)院校智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群


建議緊跟新技術(shù)、新裝備迭代步伐，重點(diǎn)建設(shè)面向不同智慧農(nóng)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的專業(yè)化、綜合性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)和生產(chǎn)基地，實(shí)施“校園+田園”培養(yǎng)，促進(jìn)“師生到田頭、論文寫(xiě)大地”；加強(qiáng)產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)、普職對(duì)口支援，提升涉農(nóng)職業(yè)院?！半p師型”教師數(shù)字化專業(yè)知識(shí)和技能水平，一體化設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)適配的專業(yè)精品課程群、在線教學(xué)資源庫(kù)和案例庫(kù)，提高教育供給精準(zhǔn)度。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)常委、民建中央副主席、黑龍江省副省長(zhǎng)孫東生：加速供給驅(qū)動(dòng)向需求驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變


建議加快職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善辦學(xué)條件。推進(jìn)實(shí)施職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，全面支持縣域涉農(nóng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件改善，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程等項(xiàng)目中，加大對(duì)農(nóng)業(yè)大省涉農(nóng)職業(yè)學(xué)校支持力度。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)常委、民建中央常委、陜西省中華職業(yè)教育社主任李冬玉：努力培養(yǎng)用得上留得住的涉農(nóng)人才


建議深化東西部幫扶合作機(jī)制，圍繞勞動(dòng)力市場(chǎng)急需緊缺工種，聯(lián)合開(kāi)設(shè)訂單班、定向班、冠名班等，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的跨區(qū)域協(xié)作；增加農(nóng)村農(nóng)民技能培訓(xùn)的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入，建議依托職業(yè)院校開(kāi)展對(duì)“鄉(xiāng)村工匠”的培育培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)“土專家”“田秀才”與專業(yè)化涉農(nóng)人才良性互動(dòng)的局面。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)常委、湖北省政協(xié)副主席、民建中央常委、湖北省中華職業(yè)教育社主任郭躍進(jìn)：突出重點(diǎn)求實(shí)效 培訓(xùn)關(guān)鍵助振興


建議在精確了解當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)需求的基礎(chǔ)上，由縣級(jí)政府統(tǒng)籌職業(yè)院?；蛳嚓P(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一建立培訓(xùn)平臺(tái)，采用田間課堂、雨天講座、農(nóng)閑進(jìn)修等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，聘請(qǐng)第三方對(duì)培訓(xùn)成果開(kāi)展評(píng)估評(píng)價(jià)，確保培訓(xùn)成果能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。這些培訓(xùn)形式一般成本較高，有關(guān)部門(mén)的支持政策要足以覆蓋高質(zhì)量、高水平培訓(xùn)的需求。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)委員，致公黨山東省委會(huì)主委、濟(jì)南市委會(huì)主委，濟(jì)南市副市長(zhǎng)王桂英：把高職辦到縣域 更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興


建議各省根據(jù)實(shí)際支持一些有需求、有條件的縣域?qū)?yōu)質(zhì)中職辦成高職，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的高職院校，既鞏固優(yōu)化職普比，又滿足中職孩子接受高職教育、在家門(mén)口拿到高職學(xué)歷的愿望，更有利于學(xué)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為鄉(xiāng)村振興生力軍。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)常委，青海省政協(xié)副主席，民盟中央常委、青海省委會(huì)主委，青海省中華職業(yè)教育社主任王絢：提升涉農(nóng)職業(yè)教育辦學(xué)能力


建議加大投入、形成政策合力，擴(kuò)大數(shù)量、提高質(zhì)量。在中職生免費(fèi)基礎(chǔ)上，實(shí)施涉農(nóng)高職免補(bǔ)政策，增強(qiáng)涉農(nóng)職業(yè)教育吸引力。建立涉農(nóng)職業(yè)院校和涉農(nóng)企業(yè)人才共享機(jī)制，提升涉農(nóng)師資隊(duì)伍服務(wù)“三農(nóng)”能力。支持教育、人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興等部門(mén)共同研究制定涉農(nóng)職業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，加大行業(yè)評(píng)估，提升辦學(xué)能力。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華：充分發(fā)揮職業(yè)教育在服務(wù)返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)中的重要作用


建議著力構(gòu)建返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)體系，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興實(shí)用人才。加快建設(shè)鄉(xiāng)村培訓(xùn)基地，把返鄉(xiāng)人員需要的職業(yè)培訓(xùn)送到家門(mén)口，提升其知識(shí)文化水平，助其掌握實(shí)用技能。整合縣域職業(yè)教育資源，大力開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，使返鄉(xiāng)人員掌握鄉(xiāng)村急需的實(shí)用技術(shù)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。【詳細(xì)】

全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江西省委會(huì)副主委、新余學(xué)院院長(zhǎng)張玉清：涉農(nóng)職業(yè)教育面臨的問(wèn)題及建議


建議強(qiáng)化職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資力量建設(shè)，形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的涉農(nóng)專業(yè)師資隊(duì)伍，推動(dòng)涉農(nóng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。針對(duì)鄉(xiāng)村振興有關(guān)專業(yè)和崗位配齊配足不同層次專兼結(jié)合的職教專任教師，建立推廣教授制度。【詳細(xì)】

江蘇省政協(xié)主席張義珍：加快推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展 為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐


完善現(xiàn)代職教體系，打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的技術(shù)技能人才梯隊(duì)。適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需要，科學(xué)配置職教資源，提高中職教育和技工教育辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，系統(tǒng)構(gòu)建中職、高職和專業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系。設(shè)立高水平技師學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目，將技工學(xué)院納入職業(yè)教育相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施和資金分配范圍。【詳細(xì)】

教育部副部長(zhǎng)孫堯：指導(dǎo)符合條件的高職?？圃盒Ｅe辦本科層次職業(yè)教育


關(guān)于“建立校企混編、專業(yè)融合、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，包括“田秀才”“土專家”擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師，教育部將研究制定職業(yè)院校兼職教師基本標(biāo)準(zhǔn)，形成工作機(jī)制，鼓勵(lì)、聘請(qǐng)更多能工巧匠、鄉(xiāng)村工匠擔(dān)任涉農(nóng)專業(yè)教師，推動(dòng)地方政府出臺(tái)承擔(dān)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作的“雙師型”教師激勵(lì)政策，打造一批專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、高水平的教師隊(duì)伍。【詳細(xì)】

人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)湯濤：農(nóng)村人才評(píng)價(jià)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期


關(guān)于大力發(fā)展技工教育，截至2021年底，全國(guó)有2492所技工院校，在校生426.7萬(wàn)人，去年招生167萬(wàn)人，每年畢業(yè)生也在100萬(wàn)人左右，其中很多人留在縣里，相當(dāng)一部分人是涉農(nóng)專業(yè)。技工院校的學(xué)生主要是到生產(chǎn)服務(wù)一線，希望各位委員多多關(guān)注技工教育發(fā)展。【詳細(xì)】

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部副部長(zhǎng)張?zhí)伊郑簩⑦M(jìn)一步加強(qiáng)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)


關(guān)于返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部認(rèn)為，吸引和支持各類(lèi)人才返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)實(shí)的迫切需要，對(duì)改善農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)者年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)十分有效，近年來(lái)通過(guò)各種方式加大培訓(xùn)力度，幫助返鄉(xiāng)人員留得下、待得住、干得好。下一步持續(xù)加大培訓(xùn)力度，對(duì)返鄉(xiāng)人員分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)培訓(xùn)；繼續(xù)推進(jìn)土地、財(cái)稅、新型經(jīng)營(yíng)主體、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等支持政策；吸引和匯聚金融、創(chuàng)投、科研等社會(huì)力量參與支持返鄉(xiāng)創(chuàng)…【詳細(xì)】

國(guó)家鄉(xiāng)村振興局副局長(zhǎng)夏更生：遴選一批有條件、有能力的職業(yè)院校承擔(dān)鄉(xiāng)村工匠培育工作


下一步，我們將會(huì)同教育部等部門(mén)做好五項(xiàng)工作。一是遴選一批有條件、有能力的職業(yè)院校承擔(dān)鄉(xiāng)村工匠培育工作；二是指導(dǎo)推動(dòng)職業(yè)院校開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)工藝特色專業(yè)，開(kāi)發(fā)專門(mén)課程，開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷提升教育培訓(xùn)，培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝專業(yè)技術(shù)人才；三是開(kāi)展鄉(xiāng)村工匠名師、大師進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、傳承與弘揚(yáng)相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是發(fā)揮鄉(xiāng)村工匠工…【詳細(xì)】